// Il grande albero. Rami tesi verso il sociale
Critica del silenzio
Educazione al linguaggio gestuale nei deficit complessi della comunicazione
Abstract
Questo testo nasce da diverse esperienze umane, maturate nel corso di anni di esercizio della professione educativa. Il fulcro del libro è proprio la descrizione delle esperienze fatte, dei risultati ottenuti e degli insuccessi, ma non solo: perché i lettori possano beneficiare al massimo dei percorsi fatti dalle persone descritte, abbiamo cercato di approfondire gli argomenti da un punto di vista pedagogico, mantenendo un profilo discorsivo ed accessibile a tutti.
Il libro è infatti diretto in larga misura agli educatori ed alle famiglie, e si pone come obiettivo semplicemente di offrire degli spunti utili; ma, fortunatamente per tutti, al mondo vi sono anche persone curiose, che vogliono farsi un’idea di un mondo, quello delle disabilità comunicative, non molto conosciuto. Per questo abbiamo descritto situazioni, rivisitato favole, cercato di leggere i disturbi attraverso la società nella quale viviamo: perché chiunque possa leggerlo senza trovarlo tecnico e noioso.
Indice
- — Introduzione
- — Chi siamo
- — Prefazione
- — Gli esordi: Luca
- — L’osservazione
- — L’ipotesi di sperimentazione
- — La modalità operativa
- — Primi risultati
- — Gli esperti
- — Le istituzioni
- — L’astrazione e la creatività
- — Comportamento e regole
- — Autonomia e dignità
- — Conclusioni
- — Michela: il progetto sperimentale
- — L’osservazione
- — Il contatto visivo
- — La famiglia
- — Il primo anno di progetto sperimentale
- — I percorsi sul territorio
- — Il quaderno tematico
- — La canzone segnata
- — Michela cresce
- — Caratteri del “metodo”
- — La pedagogia in Italia
- — Elasticità e versatilità delle tecniche
- — Perché comunicare con i segni
- — Le famiglie
- — Marina
- — Psico-pedagogia: insegnamenti e lacune
- — La comunicazione nella narrativa
- — La sirenetta
- — I quattro musicanti di Brema
- — Elena
- — Chi è Elena
- — Osservazione
- — Valutazione
- — Il progetto
- — Verifica
- — Risultati
- — Gli insuccessi
- — Maria, una possibilità negata
- — Vanessa, un problema istituzionale
- — Jannik, la negazione
- — Difficoltà dell’intervento educativo
- — La scuola
- — Conclusioni
- — Bibliografia
Dettagli bibliografici
Titolo
Critica del silenzio
Sottotitolo
Educazione al linguaggio gestuale nei deficit complessi della comunicazione
Autore
Loredana Scursatone e Roberta Capellino
Editore
PM Edizioni
ISBN
978-88-99565-42-8
Pagine
114
Formato
15 x 21 cm
Lingua
Italiano
