Il filo e la trama

Riflessioni sulla didattica nelle scienze


Collana: Albatros
Autore: Eleonora Aquilini
ISBN: 978-88-99565-78-7
Pagine: 198
Formato: 17 x 24 cm

€ 18,00

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Descrizione prodotto

Questo volume è a tutti gli effetti una biografia. Una biografia professionale, visto che l’autrice racconta la sua esperienza di insegnamento. Quando una professione è vissuta con intensità e pienezza diventa semplicemente la propria storia: una testimonianza di una crescita intellettuale, professionale e umana che travalica qualunque confine si pensi di dovergli imporre. Le tante storie che si raccontano non sono mai pura narrazione scolastica, non sono scritte per i curiosi che stanno dietro la porta dell’aula a sbirciare quello che succede. I testi partono sempre dai problemi dell’apprendimento e dalla difficoltà del “far apprendere”, si interrogano su come superare le resistenze e stimolare la curiosità per riuscire a far apprezzare la bellezza della scoperta personale, di un successo scolastico che non sia mai soltanto scolastico ma una tappa fondamentale della scoperta di sé, dei propri talenti e interessi.

Prefazione
Introduzione
Ringraziamenti
Il filo e la trama

Parte I
Gli adolescenti e la classe
C’è una geografia dell’anima…
Anche ad essere si impara…
A slum symphony
Insegnare…
Feyza, Mesut, Boris… e la cartina che gira intorno al sole
Domani tutti a scuola

Parte II
La classe e la scuola
L’anello magico
Hermes e Efesto contro Ananke (la necessità)
Periferia senza centro
Si fa così…
Collegamenti e significati nelle scienze    73
Relazione finale
La passione e la ragione

Parte III
L’importanza del linguaggio
Parlo dunque sono
A scuola da un mago… della scienza
I bambini e le definizioni scientifiche
Similitudini, metafore, allegorie e modelli scientifici

Parte IV
Processi psicologi e relazionali nell’insegnamento
Il senso della relazione alunno-insegnante in una prospettiva costruttivista
Linus e la sua coperta
Menti curiose
È un universo casuale a cui noi apportiamo significato

Parte V
Costruire l’insegnamento scientifico
Cultura è competenza?
La scienza come magia
L’insegnamento scientifico oltre l’enciclopedia
La rete, l’attenzione e l’intenzione
Gli insegnanti e le scienze
La rivoluzione chimica
I due viandanti

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